🌟 TRƯỜNG THCS NAM TỪ LIÊM: TRANG BỊ KỸ NĂNG ĐỌC SIÊU TỐC – GHI NHỚ SIÊU TỐT, KHƠI DẬY NĂNG LỰC TỰ HỌC CỦA HỌC SINH
Chiều 13/10, Trường THCS Nam Từ Liêm tổ chức hoạt động trải nghiệm dành cho học sinh:“Kỹ năng đọc sách siêu tốc độ” và “Kỹ năng siêu đọc nhớ – Ứng dụng học từ tiếng Anh”, do ông Trương Văn Trung – Trưởng Ban Văn hóa đọc, Nhà xuất bản Thể thao và Du lịch trực tiếp hướng dẫn.
Với chuyên đề “Kỹ năng đọc sách siêu tốc độ”, học sinh được hướng dẫn các phương pháp khởi động não bộ, tăng độ linh hoạt của mắt, rèn luyện khả năng tập trung và từng bước thay đổi thói quen đọc từng từ, từng chữ. Đặc biệt, các em được khám phá công thức MAXSPEED, thực hành kỹ năng đọc nhanh kết hợp ghi nhớ thông tin. Ngay sau trải nghiệm, có học sinh đã tăng tốc độ đọc lên gấp 3 lần, mang đến sự hào hứng và bất ngờ cho các em.
Ở nội dung “Kỹ năng siêu đọc nhớ – Ứng dụng học từ tiếng Anh”, học sinh được khám phá những phương pháp ghi nhớ sáng tạo thông qua hình ảnh, tưởng tượng, liên tưởng và mã hóa từ khóa. Việc kết nối các từ vựng thành những câu chuyện sinh động, kết hợp thực hành ôn tập và truy xuất trí nhớ, giúp các em ghi nhớ kiến thức một cách chủ động, tự nhiên và bền vững hơn.
Thông qua hoạt động, Trường THCS Nam Từ Liêm tiếp tục chú trọng trang bị cho học sinh những kỹ năng học tập hiện đại, khơi dậy niềm yêu thích đọc sách, nuôi dưỡng tinh thần tự học và phát huy tính chủ động, sáng tạo trên hành trình chinh phục tri thức.
🌟 NAM TU LIEM JUNIOR HIGH SCHOOL: DEVELOPING SPEED-READING AND MEMORY SKILLS TO FOSTER STUDENTS’ INDEPENDENT LEARNING
On the afternoon of October 13th, Nam Tu Liem Junior High School organised an experiential learning programme for students featuring two sessions: “Speed-Reading Skills” and “Super Reading and Memory Skills – Applying Memory Techniques to English Vocabulary Learning.” The sessions were led by Mr. Truong Van Trung, Head of the Reading Culture Department at the Sports and Tourism Publishing House.
During the session on speed-reading skills, students were introduced to techniques for activating the brain, improving eye flexibility, strengthening concentration, and gradually moving away from the habit of reading word by word. In particular, they explored the MAXSPEED formula and practised combining rapid reading with information retention. Following the hands-on activities, some students reported reading up to three times faster, generating excitement and surprise among the participants.
In the session on reading and memory skills for English vocabulary learning, students discovered creative memorisation techniques using visualisation, imagination, association, and keyword encoding. By linking vocabulary items into vivid stories and combining these techniques with regular revision and memory retrieval practice, students learned how to retain knowledge more actively, naturally, and effectively over time.
Through this programme, Nam Tu Liem Junior High School continues to equip students with modern learning skills, inspire a love of reading, nurture independent learning, and encourage initiative and creativity on their journey towards knowledge.
